jueves, 24 de mayo de 2012

Unidad V Respuesta corta


Unidad 5, actividad 2 respuesta corta
1.-¿Cuál es la palabra correcta (consulta un diccionario):
a) reconstrucción
b) desconstrucción

________________________b) deconstrucción_______________________

2.- desconstrucción, se refiere a la ruptura o separación entre lo escrito por un autor, el texto, y lo que argumenta su idea.

______________verdad____________

3.- los autores del artículo deconstrucción asumen que el concepto de desarrollo sostenible en una contradicción superable.

______________falso___________________________

4.- el desarrollo sostenible va dirigido al desarrollo social y ambiental.

______________verdad___________________

5.- los autores consideran que el desarrollo sustentable es utilizado por ambientalistas, políticos y ONGs, sin evaluar sus implicaciones en una sociedad determinada por el mercado.

____________falso__________

6.- ¿cuál sería la contraposición que existe entre el artículo de deconstrucción y el texto del manual?

a)      Ninguna
b)      El de deconstrucción no considera que se pueda realizar el desarrollo sustentable, mientras que en el manual se establece que si es posible.

________________b____________

7.-la producción mundial de alimento alcanzaría para alimentar más de una vez y media a toda población, sin embargo la desigual distribución de los alimentos ocasiona que cada día exista más hambre en el mundo.

_____________verdad____________

8.- la versión económica sobre los recursos naturales no ha cambiado, se sigue teniendo la preocupación de los efectos del crecimiento económico sobre el medio ambiente.

______________falso_______________

9.- para que se realice el desarrollo sostenible no es necesario la conservación de los ecosistemas, sólo la conservación de los recursos naturales no renovables.

_____________________falso_____________________
10.- ¿existe una relación entre el crecimiento poblacional y el incremento en el deterioro ambiental?

a)      No, porque debe también considerarse el sistema de consumo, una familia de un país industrializado consume más energía que una familia de un país subdesarrollado.
b)      Sí, porque los países industrializados tienes menos población y deterioran menos al ambiente.
___________a____________________

11.- durante la década de los 80s los proyectos de desarrollo sustentable tuvieron un marcado desarrollo y transformación.

____________verdad____________

12.-el monitoreo y evaluación participativa basa su operación en tres ámbitos.

a)      El ambiental, económico y comunitario
b)      El comunitario, regional e institucional.

____________________b_____________

13.- el monitoreo y evaluación participativa se divide en fases.

a)      Lecciones aprendidas, monitoreo secuencial y desencadenamiento del proceso.
b)      Formación del comité regional, monitoreo inicial y monitoreo secuencial.

_________________b_______________________

14.- el proceso de monitoreo se basa únicamente en el uso de mapas donde se localizan los recursos naturales de la zona, su estado actual, su uso y los problemas relacionados a éstos.

_________________________falso___________________

15.- a cargo de qué dependencia está el monitoreo y evaluación participativa.

A)     SEMARNAP
B)      CONANP

_______________________a___________________

Unidad V Ensayo


UNIDAD 5
TRABAJO SOCIAL Y MEDIO AMBIENTE
ARMANDO CARRILLO GOVEA 9022
EL DESARROLLO SUSTENTABLE:
INTRODUCCIÓN:
Es un proceso integral que exige a los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicación del modelo económico, político, ambiental y social, así como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida.
La Comisión Mundial para el Medio Ambiente y el Desarrollo, establecida por las Naciones Unidas en 1983, definieron el desarrollo sustentable como el "desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer las capacidades que tienen las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades"
DESARROLLO:
Problemas ambientales que se presentan en América latina:
·         Perdida del suelo               uso inadecuado de prácticas agrícolas; sobre pastoreo y pérdida de la cubierta vegetal.
Buscando disminuir la pérdida de cultivos, por causas de plagas, sequías inundaciones, desarrollan estrategias para un desarrollo sustentable.
-       MULTICULTIVO—siembra de variedades del mismo cultivo en parcela.
-       INTERCULTIVO---siembra de varios cultivos distintos en una parcela
-       AGROSILVICULTURA—los cultivos se siembran en torno a huertos de árboles frutales, arbustos, etc.
-       POLICULTIVO—desarrollo de varias plantas distintas, maduran en diferentes tiempos.
·         Contaminación del agua               de ríos, lagos, lagunas, mares—originados por falta de tratamiento de aguas residuales.
·         Deforestación                 es la destrucción a gran escala de los bosques por la acción humana---La deforestación avanza a un ritmo de unas 17 millones de hectáreas al año – el equivalente a una superficie que supera a la de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte juntas.
La deforestación no es lo mismo que la degradación forestal, que consiste en una reducción de la calidad del bosque. Ambos procesos están vinculados y provocan diversos problemas. Pueden producir la erosión del suelo y la desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez favorece las inundaciones o sequías. Reducen la biodiversidad, lo que resulta sobre todo significativo en los bosques tropicales, que albergan buena parte de la biodiversidad del mundo.
Incremento en la temperatura del planeta, al incrementarse la concentración del bióxido de carbono en la atmósfera está disminuyendo la capa de ozono y producción de sustancias peligrosas al ambiente.
·         usos de recursos naturales renovables              son aquellos que se regeneran con bastante rapidez: madera, peces, etc., (siempre y cuando las técnicas de captura o talado sean adecuadas).
Dentro de los recursos naturales renovables podemos englobar a todos aquellos que, aunque sean utilizados por el hombre durante un período, más tarde vuelven a aparecer sobre la Tierra.
Incremento en la temperatura del planeta, al incrementarse la concentración del bióxido de carbono en la atmósfera, está disminuyendo la capa de ozono y la producción de sustancias peligrosas al ambiente.
Usos de recursos renovables:                Los recursos renovables son aquellos que se regeneran con bastante rapidez: madera, peces, etc., (siempre y cuando las técnicas de captura o talado sean adecuadas).
Dentro de los recursos naturales renovables podemos englobar a todos aquellos que, aunque sean utilizados por el hombre durante un período, más tarde vuelven a aparecer sobre la Tierra.
-       Construcción de edificaciones
-       Elaboración formas de madera desechable para moldear concreto.
-       Combustible para calefacción y para cocina
-       Conversión a pulpa para la producción de papel.
-       Al empobrecerse el suelo se inicia el abandono o la urbanización de éstos.
-       En países desarrollados, la  mitad de la producción mundial de cereales (maíz, soya) se destinan al ganado.
·         problemas demográficos              se necesitan medidas que permitan a la población a acceder a los servicios y a la instrucción, fortalezcan los aspectos sociales, culturales, económicos, para lograr un mejor nivel de vida.
Es necesario cambiar los sistemas de consumo, una persona en un país industrializado consume más, y son los que incrementan el deterioro del ambiente del país, que alguna persona de un país del tercer mundo.
EDUCACION AMBIENTAL
Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre –resultado este último de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.
Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la educación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.
               En el caso del trabajo social, la materia de población y medio ambiente, como parte de la ecuación ambiental, logrando apartados de la salud pública, contempla la calidad del medio ambiente y su relación con las enfermedades.
INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL, EN LA PRÁCTICA DEL MEDIO9 AMBIENTE, EN LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL RURAL O URBANA Y EN LA DINÁMICA POBLACIONAL.
            Trabajar de manera directa con la gente puede aportar su granito de arena para la protección y mejoramiento del medio ambiente ¿Cómo? Pues informando a le gente acerca de lo que puede hacer para tener una mejor calidad de vida para ellos y sus familias, conservando bien su medio físico.
Conclusión:
Se pueden diseñar algunos programas para el reciclaje de la basura, informar por lo menos a mi comunidad de cómo se debe reciclar y separa la basura, pero para esto se necesita la participación de muchos. Además de eso, si funciona como espero, me gustaría llevarlo a la administración del municipio. El campo de acción de los trabajadores sociales es muy grande y el campo ecológico no podía ser la excepción, tal vez no podamos fungir como lo hacen los ecologistas, pero si aportar aunque sea algo poco y pequeño para que la misma comunidad se comprometa con el medio ambiente, para eso tenemos al Trabajo Social Comunitario.

Bibliografía:
Población y medio ambiente, mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra.

Unidad IV Ensayo


1.- Realiza un ensayo sobre la importancia de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. Envíalo al correo electrónico de la asesora en un documento de Word.
ARMANDO CARRILLO GOVEA 9022
ANTECEDENTES: LGEEPA (ley general del equilibrio ecológico y protección al ambiente) se aprobó la iniciativa de ley ante la cámara de diputados del H. congresos de la unión, publicada en el diario oficial de la federación el 28 de enero del 1988.
Su antecedente más cercano es la Ley Federal para Prevenir y Controlar la Contaminación de 1971, La Ley Federal de Protección al Ambiente de 1982;   Y En el año 1996 sufre una trascendental reforma.
OBJETIVO: en la preservación y restauración del equilibrio ecológico y protección al ambiente, para propiciar el desarrollo sustentable, garantizando el derecho de toda persona a un medio saludable, para un mejor desarrollo y bienestar.

DESARROLLO: con esta ley, se pretendió lograr la descentralización de algunas iniciativas, como la del medio ambiente, con la participación de estados y municipios, para un control de residuos, una evaluación del impacto ambiental y el control de las acciones para la preservación, protección y restauración de la zonas federal, marítima, terrestre y cuerpos de agua.
La introducción en la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA), de atribuciones exclusivas del Gobierno Federal en materia de emisión de Normas Oficiales Mexicanas (NOM) aplicables al manejo de todo tipo de residuos, crea un novedoso esquema de concurrencia, además de que se prevé la posibilidad de convenir con estados y municipios su intervención en cuanto al control de los residuos de baja peligrosidad.
Aún cuando la LGEEPA no plantea obligaciones para los generadores de residuos sólidos, dado que esto es competencia de estados y municipios, si faculta a la autoridad federal ambiental para que establezca reglas técnicas para el almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos sólidos municipales. Asimismo, la faculta para que expida reglas técnicas para prevenir y controlar los efectos que sobre el ambiente se puedan ocasionar con motivo de la generación, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de residuos sólidos e industriales no peligrosos
Esta ley es de un orden público e interés social, para propiciar un desarrollo sustentable y otras son:
I.- Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su
desarrollo, salud y bienestar;
II.- Definir los principios de la política ambiental y los instrumentos para su aplicación;
III.- La preservación, la restauración y el mejoramiento del ambiente;
IV.- La preservación y protección de la biodiversidad, así como el establecimiento y administración de las áreas naturales protegidas;
V.- El aprovechamiento sustentable, la preservación y, en su caso, la restauración del suelo, el agua y los demás recursos naturales, de manera que sean compatibles la obtención de beneficios económicos y las actividades de la sociedad con la preservación de los ecosistemas;
VI.- La prevención y el control de la contaminación del aire, agua y suelo;
VII.- Garantizar la participación corresponsable de las personas, en forma individual o colectiva, en la preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente;
VIII.- El ejercicio de las atribuciones que en materia ambiental corresponde a la Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX - G de la Constitución;
IX.- El establecimiento de los mecanismos de coordinación, inducción y concertación entre
autoridades, entre éstas y los sectores social y privado, así como con personas y grupos sociales, en materia ambiental, y
X.- El establecimiento de medidas de control y de seguridad para garantizar el cumplimiento y la aplicación de esta Ley y de las disposiciones que de ella se deriven, así como para la imposición de las sanciones administrativas y penales que correspondan.
La ley general del equilibrio ecológico de protección al ambiente se compone de varios apartados como:
1)    Disposiciones generales: se establecen normas preliminares; límites en la federación, entidades federativas, municipios; marca de lineamientos en política ambiental, especificando los instrumentos de ella.
2)    Biodiversidad: aéreas naturales protegidas; tipo y características de éstas, administración y vigilancia de las áreas naturales protegidas, sistema nacional de áreas protegidas, zonas de restauración, flora y fauna silvestres.
3)    Aprovechamiento racional de los elementos naturales: aprovechamiento sustentable del agua, ecosistemas acuáticos, preservación sustentable del suelo y sus recursos, efectos de la exploración y explotación de recursos no renovables en el equilibrio ecológico.
4)    Protección al ambiente: abarca la prevención y control de la contaminación de la atmosfera, prevención de la contaminación de agua, ecosistemas acuáticos, prevención y control de la contaminación del suelo, actividades riesgosas, co0mo los materiales, residuos peligrosos, energía nuclear, térmica, contaminación visual, vibraciones, etc.
5)    Participación social e información ambiental: incluye la participación social, derecho a la información ambiental.
6)    Medidas de control, seguridad y sanciones: inspección y vigilancia, medidas de seguridad, sanciones administrativas, delitos de orden familiar.   
CONCLUSIÓN:
Decretos: Aunque la LGEEPA de 1988 integraba ya varios instrumentos ambientales de gran importancia, las reformas de 1996 precisaron y dieron vigencia a estos instrumentos de política ambiental. Destacadamente, las reformas en los renglones del ordenamiento ecológico, la evaluación del impacto ambiental y la participación de la sociedad dieron un giro clave a las bases jurídicas de la sustentabilidad. Asimismo, las reformas incluyeron otros instrumentos que ya habían sido aplicados en los hechos pero que no estaban contemplados en la ley, tales como la auditoría ambiental, la autorregulación y los instrumentos económicos.
Se ha dado en México en los últimos años un desarrollo económico LGEEPA, su cuestión principal es promover5 el desarrollo sustentable, no fue solamente una idea, algo que se puede dar y que se está dando en muchos lugares del mundo, entre ellos México. Durante mucho tiempo se pensó que el crecimiento económico era suficiente para solucionar todos los problemas de la sociedad, además del crecimiento y de mejorar la distribución de la riqueza, se debió conservar los recursos naturales, para que sea sostenido este crecimiento a largo plazo, para que las generaciones futuras puedan crecer y satisfacer sus necesidades, éste fue el concepto principal de LGEEPA, para que el país, use sus recursos naturales, para el bienestar de los Mexicanos, sin que esos recursos se destruyan, al contrario con ellos, encontraremos soluciones, para tener recursos económicos, promoveremos recursos sustentables.
BIBLIOGRAFIA: población y medio ambiente, mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra, UNAM-ENTS-
NOTA: TODOS LOS TRABAJOS LOS SUBI A LA PLATAFORMA EN TIEMPO Y FORMA, NO SABIA QUE LOS TENIAMOS QUE SUBIR A UN BLOG. SI NO CHEQUELOS EN LA PLATAFORMA
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/345/marco.html